向来痴从此醉

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2009-04-20 Mon 14:11

老师迟到了，还好，也就晚到了3分钟，理由是我前面的一位学生请假，结果老师估计不足，有些起晚了 XD

一上课就向老师招认了一周间因为工作忙碌的关系，布置的识别低音谱号下音符们的作业完成得不是很理想
[不过你可以先考考看] 阿紫和老师提议着
但是只靠周六一天的临阵磨枪自然是过关困难了，抽查到的音符如预料中的，回应得有些慢，于是老师建议回去再多多看熟，必须要达到指啥音符就马上认出来的熟练度，并且最好还能做到音符一出马上能在键盘上找到它的对应位置。
老师的严格要求自然是有他的良苦用心了，第2次的课上完某紫隐约察觉出老师是要有心培养学生的视奏能力了，直到第3课上的一段小插曲更加肯定了自己的推测，起因是某紫趁老师低头勾选作业的时候脱离谱子弹了一行拜厄的练习曲，老师马上抬头阻止了：P
老师：诶？！你把上次作业的谱背下来了？
某紫：没有没有，从来没去刻意背过，练多了之后多少有些印象，主要是刚刚才弹过，脑子里有个短期的记忆在
老师：哦，你不要自己去背谱哦，不利于提高识谱能力

在去上课的路上揣摩着这次的回课势必花不掉几分钟再加之乐理知识也暂时讲完了那么这第3次课恐怕是要弹很多新东西了吧 orz
后来的事实证明揣测完全正确，拜厄的作业检查完毕之后马上入手新课了
这次的新练习是左右开弓了，虽说左手只是很单纯的踩着节拍弹sol而已，但是当老师示范了一遍，某紫还暗爽真好听的时候，给来上一句：[然后你也弹一遍，先从这儿弹到这儿] （大约5、6个小节、3/4拍）

某紫的脑内小剧场———

＝口＝|||||
老师您开玩笑吧？我还从来没练过左手呐，您就让我左右开弓弹啊太没天理啊 TuT

接下去的一幕：房间里一片寂静，阿紫呆坐琴前，看看谱子，看看键盘，又看看谱子……脑袋里一片空白，只觉得连高音谱号的那些蝌蚪都不会认了 orz
之后大概老师实在对呆若木鸡状的紫废人看不下去了，过来提点：
[每一小节的第1个音符，左右手要一起弹下去，然后找到节奏顺着节拍往下弹就可以了]

那就硬着头皮弹吧，左右手怎么都合不上啦，又要读谱又要想着节拍又要想着左手，右手有时候还要按错键，一遍弹完老师认为不行就一直重复弹给他听
当时内心一直是这个表情 T______________T ＋这个表情＝皿＝||||||
合到我自己也不知道是第几遍的时候总算是找到点感觉了，每次弹完的时候老师会在身后讲些鼓励的话
喊停之后老师笃悠悠又讲了，你回去练的时候呢就分手练吧，先练熟右手再左手最后合手弹，前面我一上来就叫你合手是因为想让你体会下合手时的感觉

某紫脑内：好像被耍了……挠墙1万次

第3次课的花絮就这些了吧，今后应该也不太会特别抽时间写上课日志的了，毕竟今后的作业量会越来越多了，也会增加难度，有时间写日志还是去K谱子比较好些

有空了上网帮老爸看看家里附近有没有报退休人员钢琴大班的
估计他老人家现在也挺后悔一开始偷懒了不肯跟着我识谱，直接导致现在已经跟不上我的进度了，那就还是把他丢老年人堆里慢慢学吧，总之一份学费两人受益的如意算盘算是泡汤了 XD

最后遵照老爸的指示，在网上开了个专发视频的blog，隔三差五应该会传些弹琴的视频上去，老爸说这样也算个“成长记录”吧～
blog的地址今后在旁边的リンク一栏里面可以找到
这次就先超链一下：
紫の小小世界